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La RUIAP – Rete Universitaria Italiana per l’Apprendimento Permanente, costituita a Genova il 16 novembre 2011, associa 31 (al 23 novembre 2024) Atenei italiani e diversi soci affiliati (enti e singoli individui operanti nel campo dell’Apprendimento Permanente). È costituita nella forma di Associazione non riconosciuta.

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È stato sottoscritto da RUIAP il 27 giugno 2023, un accordo quadro per la costituzione e lo sviluppo della RETE REGIONALE PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE (RESAP) IN SARDEGNA. La ReSAP promuove l’apprendimento permanente attraverso l’apprendimento formale, non formale e informale sostenibile nelle varie fasi della vita, quale diritto di ogni persona a migliorare le proprie competenze, conoscenze e

31 maggio – 2 giugno a Utrecht La RUIAP parteciperà alla 53esima conference Education with Impact: The power of connection! del European University Continuing Education Network EUCEN, dal 31 maggio al 2 giugno presso l’Università di Utrecht (vedi il programma). Il gruppo di lavoro RUIAP sulla Valutazione della Terza Missione, in questa occasione rappresentato dalla Prof.ssa Roberta Piazza (Università di Catania),

Seminario on line organizzato da EdaForum con l’Università di Firenze per il 30 giugno, nell'ambito del piano di lavoro che il Gruppo Nazionale per l'Apprendimento Permanente si è dato per l'anno in corso. Il Gruppo, composto da Forum Permanente per l’Educazione degli Adulti (EdaForum), Forum Nazionale del Terzo Settore (FTS), Rete Italiana Istruzione degli Adulti (RIDAP), Rete

E' sempre il momento di apprendere. Gli adulti imparano al 99% nella quotidianità. La sfida di oggi: valorizzare i propri saperi grazie alla certificazione delle competenze. La Presidente della Ruiap, Prof.ssa Laura Formenti, è stata intervistata per la trasmissione La svolta, di RAI Isoradio, in cui si narrano storie di fallimenti e rinascita. I due contributi sono

Un ciclo di webinar promosso dalla RUIAP Pubblicati i video degli otto webinar. Disponibili da: https://www.ruiap.it/certificare-le-competenze-le-domande-attuali-dellapprendimento-permanente-2/ Il riconoscimento delle competenze, comunque acquisite, è uno dei pilastri dell'apprendimento permanente, una sfida che coinvolge tutti i professionisti e gli enti della formazione di base, professionale e continua, dell'orientamento, dell'accompagnamento nel lavoro, anche dei soggetti più fragili, e - non da

13 ottobre 2020 | 16.30 – 18.00 Webinar del ciclo di incontri su Certificare le competenze. Le domande attuali dell’apprendimento permanente La Legge 92/2012, all’art.4 ha istituto le Reti Territoriali per l’Apprendimento Permanente, quale nuovo soggetto istituzionale per la costruzione di sistemi integrati territoriali di formazione, istruzione, orientamento e lavoro, la cui introduzione comporta una nuova governance di

6 ottobre 2020 | 16.30 – 18.00 Webinar del ciclo di incontri su Certificare le competenze. Le domande attuali dell’apprendimento permanente La preoccupazione condivisa tra gli attori interessati allo sviluppo delle politiche e delle pratiche dell’apprendimento permanente e della certificazione delle competenze è che, nel nostro Paese, il sistema stia decollando a livello burocratico, ma non ancora nei

29 settembre 2020 | 16.30 – 18.00 Webinar del ciclo di incontri su Certificare le competenze. Le domande attuali dell’apprendimento permanente Saluti IstituzionaliLaura Formenti, Presidente della RuiapAnna Lobosco, Dirigente Sezione Formazione Professionale, Assessorato Formazione e Lavoro, Regione Puglia Ne discutonoSerafina Pastore, Consiglio Scientifico del CAP, Università degli Studi di Bari. Il processo di certificazione delle competenze: dal framework internazionale

22 settembre 2020 | 16.30 – 18.00 Webinar del ciclo di incontri su Certificare le competenze. Le domande attuali dell’apprendimento permanente Saluti IstituzionaliLaura Formenti, Presidente della RuiapAlessandra Tomai, Dirigente dell’Area Programmazione dell’Offerta Formativa, Regione LazioMauro Giannelli, Responsabile Formazione, Forum Nazionale Terzo Settore CoordinaPaolo Di Rienzo, Professore associato, Università Roma Tre Ne discutonoBrigida Angeloni, Dottoranda di ricerca in Teoria e

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